保育の質を高める組織マネジメント　実践編【第16回】

子の肯定的な姿捉えポジティブに表現 井上　眞理子　洗足こども短期大学教授 　前回は、実習日誌の在り方そのものを考えるため、これまで３回取り上げてきた公立保育園の園長先生を中心に取り組んだ、日誌の書式変…

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ローカル・ガバメントと教育【第98回】

保育の質を高める組織マネジメント　実践編【第14回】

保育の質を高める組織マネジメント　実践編【第13回】

ローカル・ガバメントと教育【第93回】

オンラインセミナー「SDGsを保育・子育ての視点からみつめる」

ラグビー好きになって　元日本代表が園児にボール寄付

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第47回】

全員で保育を語り合う研修　「子ども中心」を考える契機に

幼児教育現場で望まれる新型コロナ対策

豊かな感性と創造性の芽生え育む　子の発想基にプロジェクト型保育

つぶやきから興味・関心受け止める　問い掛けで考える力伸ばす保育

続　保育のこころもち【第175回】

インドネシアに絵本を贈る活動　保育園児も協力

ミドルリーダーに焦点　園づくりの秘訣紹介

解説　オンライン園外研修

北欧の森のようちえん　自然が子どもを育む

幼稚園や保育園のICT化を協業で支援　学研教育みらい×hugmo

＜特別企画　コロナ問題＞登園児4分の1、保育者は3分の1に　主体性大切に保育継続