「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第11回】

英語リスニング 情報量が大幅増、集中力も重要に 小金丸　倫隆　神奈川県立光陵高校総括教諭　上 　外国語（英語）リスニング問題の新たな特徴としてまず挙げられるのが、センター試験のリスニング問題に比べ、試…

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文科相、入試で記述式と英語4技能の実施に全大学の「努力」求める

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第10回】

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第9回】

「成績提供手数料値上げやめて」大学が文科省に財政支援要望

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第7回】

公立大学協会、入試センターへの財政支援を要望

共通テストの追試、全都道府県に会場を　全高長が要望

「地理総合」と大学入学共通テストめぐり15日に報告会

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第5回】

記述式に続き英語民間試験も見送り　共通テスト

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第4回】

共通テストのスリム化必要、国・大学が財政負担を　入試センター経営難で

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第3回】

新課程での入試　共通テスト「記述」、一般選抜調査書「観点別」欄は見送りへ

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第2回】

令和6年度実施の共通テスト、「情報」「公共」出題科目を公表　新指導要領受け

どう教える　共通テストの新科目

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第1回】