学習障害　特性に応じた支援は

学習障害のさまざまな特性と支援の工夫が紹介された 実態把握の方法、見直しを 広島大学D＆I推進機構と特総研がセミナー 　広島大学D＆I（ダイバーシティ＆インクルージョン）推進機構と国立特別支援教育総合…

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令和6年通常国会「質問主意書」から【第3回】

デジタル耳栓など小・中学校に配備

発達障害の人の感じ方を疑似体験　VR活用したプログラム

「聴覚に困難」多く　国の機関が発達障害の感覚過敏を調査

発達障害で悩む親子のために　当事者の学生が講演

アプリで広げる子どもの学び【第14回】

「知的障害児の心理・生理・病理」刊行

人づくり国づくり【第837回】

自分の困難把握し伝える力養う　インクルーシブ教育・通級指導で実践報告

どうする？自立活動【第5回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第26回】

「教師力アップ」に必須の最先端情報12カ月【第6回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第16回】

色付き方眼ノート発売　視覚過敏のある小学生向け

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第6回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第1回】

「誰もが使いやすいノート」発達障害者の声聴き開発

怠けてなんかない！サードシーズン　読む・書く・記憶するのが苦手な子どもたちが英語を学ぶとき