幼保小の架け橋　私の思い【第6回】

「架け橋プログラム」　教育・保育とは何か見直す好機 渡辺　英則　ゆうゆうのもり幼保園、港北幼稚園園長　下 　前回は「幼児教育・保育と小学校教育が一緒になって取り組むことに対して希望を持っていること」「…

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小学校　教育課題2022【第33回】

オンライン公開教育研究会「未来へつなぐ子供―真正の文脈を大切にした学び」

通常学級の小・中学生8・8％に発達障害の可能性　10年前より増加

グリコードで探究する！チャレンジプログラミング(2)～小1から始められるプログラミング教材の活用～

都教委、教員免許持たないスポーツの専門家を小学校・体育の講師として募集

副校長・教頭　奮闘記【第435回】

小学校　教育課題2022【第32回】

第8回道徳教育研究会「語ルシス」冬季オンラインセミナー

香川　第103回教育研究発表会「自ら伸び続ける子供の育成」

第6回ミツバチの絵本コンクール　イラスト（さし絵）部門募集

グリコードで探究する！チャレンジプログラミング(1)　～プログラミングを通して自ら探究する力を育む～

創造性育成へ３Ｄプリンターなど教室に　埼玉・鴻巣市教委と内田洋行が連携

「読み解き対話する力を育てる教育」テーマに大会を開催

副校長・教頭　奮闘記【第434回】

幼保小の架け橋　私の思い【第5回】

雅楽の調べを小学生に　教員でもある奏者招き演奏披露や楽器指導

高層ビルの小学校でプログラミング学ぶ

副校長・教頭　奮闘記【第433回】