保育は深く面白い「一生懸命生きる」子どもと共に【第10回】

気持ちを調整する姿 一人一人に応じ「見届けて認める」 中西　昌子　京都市教育委員会学校指導課参与 　ある園の研修に行った時の５歳児の事例です。この日、前半は自ら挑戦する遊び、後半はみんなでするリレーが…

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園経営、教育内容・課題など3テーマで研究発表

令和3年通常国会質疑から【第9回】

解説　「幼保小の架け橋プログラム」議論

なわとびょ～ん

一刀両断　実践者の視点から【第53回】

五感通じた体験や遊び重視「幼保小の架け橋プログラム」議論開始

施設類型を超えた5歳児教育を　共通プログラムを検討

保育は深く面白い「一生懸命生きる」子どもと共に【第8回】

解説　保育でのICT活用

保育は深く面白い「一生懸命生きる」子どもと共に【第6回】

保育は深く面白い「一生懸命生きる」子どもと共に【第5回】

人との関わりで自分らしさ発揮

保育は深く面白い「一生懸命生きる」子どもと共に【第4回】

新生活様式に対応したスタートカリキュラムで安心感ある学び

一刀両断　実践者の視点から【第12回】

乳幼児期の教育・保育一元化　子の最善の利益に向けた議論必要

保護者に活動動画配信、「自分劇」作りも　保育充実へICT積極活用

解説　子どもの権利、理解促す環境を