学びを深める授業【第4回】

日本史探究 正解が一つではない問いに向かって 本保　泰良　東洋大学附属牛久中学校・高校教諭　上 　学習指導要領はなぜ改訂されたのだろうか。「高等学校学習指導要領（平成３０年告示）解説　地理歴史編第１章…

続きを読む

社会科授業づくりは「単元で考える」

自発的・持続的な省エネ行動を促す　ナッジを活用した省エネ教育プログラムが本格始動

省エネ教育プログラム　授業の実際

自立活動に子どもの強み生かす　授業づくりシート開発

新潟　新潟市立浜浦小学校・授業づくり研修会

東京都　小学校・中学校の音楽鑑賞の授業づくりについて研修する「ＯＮＫＡＮ授業づくりセミナー２０２３」

山梨県　令和５年度第３８回公開研究会（兼スキルアップ講座プラス）

学びを深める授業【第1回】

個別最適・協働的な学びの英語授業紹介

埼玉　令和５年度公開授業研究会２「児童生徒の確かな学びを目指した授業づくり」

授業の質を上げる超一流教師のすごいメモ

「ドリルパーク」で児童生徒の「自信」を育む授業づくり

徳島　シンポジウム「言語活動を通して資質・能力を育成する小学校外国語教育の授業の在り方について考える」

障害ある子へのカリキュラム【第23回】

立ち上げから２周年　早大教師塾が活況

「科学とは何か」を問う　認識論的な知識からアプローチする理科

障害ある子へのカリキュラム【第22回】

教師力【第21回】