「学び合い」のある教室へ【第6回】

西川　純・上越教育大学教授 単学級で行う　上 全員に単純課題のクリア求める 　『学び合い』の授業の様子は、どの教科でも、どの学校段階でもほぼ同じです。 　まず、最初は教師が本日の課題を与えます。課題は…

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大震災の追加記述　子どもの心ケアに配慮を

東北地方太平洋沖地震　学校再開に向けて

「教育力向上」へ合同研究

教育ウォッチ（2010）【第47回】

被災児童・生徒の心のケア求める

外国語活動実践マニュアル【第3回】

「学び合い」のある教室へ【第3回】

教育ウォッチ（2010）【第46回】

品格の原点　いまなぜ「日本道徳論」なのか

情報化ビジョン策定へ　活用指針など検討課題

スクール・コンプライアンス徹底を訴える

兵庫　第９回国語科授業作りセミナーｉｎ豊岡

「総合」で学力向上　他教科の内容反映

新学習指導要領を実現するＩＣＴ活用

デジタル教科書で豊かな学びを　各社最新ツール紹介

社説　ベテランとタッグ組ませて

千葉　授業道場野口塾ＩＮ木更津

実況中継―私の流儀―【第42回】