教師の相談室【第58回】

端末で書く力、思考力の両立は 　【お悩み】　私の勤務校では、学校全体で積極的な学習端末の活用を掲げており、調べ学習にとどまらず、各教科で端末を日常的に使うようになっています。ただ、生徒たちは端末で一定…

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「小さな助け合い」テーマに学校単位で作品応募を　全国信用組合中央協会がエッセー・作文募集

いい音がする文章　あなたの感性が爆発する書き方

「たのしく　つながる　たくましく」　目標見直し、新たに設定

６０年目迎える伝統の日記指導　指定ノート使い、家庭で日課に

体験と学習【第5回】

幼保小の架け橋　私の思い【第19回】

いつもの言葉を哲学する

学校図書館の利活用促進「書く能力」育成にも力

論理的思考力育む「書く力・考える力アップワーク」刊行

指導力向上　教師のワザ【第21回】

どうする？自立活動【第10回】

探究学習　ICTツール活用し海外と交流、課題研究の手法学ぶ事例など発表

「書くこと」の授業をつくる　中・高・大で教える『はじめよう、ロジカル・ライティング』

不易流行

学校向けに「表現力講座」ネット投稿の「note」オンラインで開催

新学習指導要領実践ファイル【第4回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第170回】

学校を変える100の視点【第109回】