どうする？自立活動【第13回】

知的障害・肢体不自由部門ある支援学校　中 メモを取る習慣身に付ける 　前回は、専門的な職業教育と産業現場での実習に取り組み、希望者全員の企業就労を目指して学習を行っている東京都立青峰学園の知的障害教育…

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卒業後を見据え金融教育　金銭感覚養う「買い物ゲーム」

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第39回】

養護学校の名称変更を検討へ　長野県教委

校内のコミュニケーション促進へ　子どもの美術作品を至る所に展示

どうする？自立活動【第12回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第38回】

オンデマンド　公開研究会「豊かな社会生活を送れる知識や姿勢を身に付けるために」

ぼうさい甲子園で受賞　四国の様々な校種も対象に

知的障害ある生徒に金銭感覚を　金融教育実践報告コンクール特賞

新学習指導要領実践ファイル【第36回】

支援学校卒業生にキャンパス体験　学びの機会を提供

学校の雰囲気

都内特別支援学校児童・生徒の作品を東京藝大で展示

「車いす競技できる公園」など提言　肢体不自由の高校生「プレゼン」全国大会

オンデマンド　公開研究会「主体性を育むためのライフスキル支援―ケーススタディから考える指導」

オンライン　第35回研究発表会「情報活用能力を発揮して未来社会を切り拓く知的障がいのある児童生徒の育成」

車いすバスケ体験　応援が持つ力学ぶ

特別支援の教職課程指針作成へ　文科省で検討開始