特別支援の教職課程指針作成へ　文科省で検討開始

　文科省は昨年１２月１６日、特別支援学校教諭の教職課程の指針となる「コアカリキュラム」を作成するため、専門家会議の作業部会で議論を始めた。特別支援教育に関わる教員に求められる専門性が高まる中、指針を示…

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千葉　第49回公開研究会「深い学びを支える知的障害特別支援学校の授業づくり―各教科等を合わせた指導を中心に」

4月から「18歳成人」大人の判断・行動力　こう育む

換気扇のプロペラ部分が落下、生徒の頭部から出血

オンライン　第5回全国公開研究会「光明ニューノーマル時代の幕開け！学びのつながり6つのアクション」

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第33回】

オンライン　研究発表会「知的障害教育における『指導と評価の一体化』に基づいた個が生きる授業づくり―学習評価に焦点を当てて

日本人学校の支援体制づくりを共に　国内の支援学校が遠隔指導

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第32回】

支援学校教職課程カリキュラム指針提案「発達・重複障害」盛る

オンライン　令和3年度教育研究会「自立と社会参加のための国語力を育む教育課程の探究」

校内探索ゲームで防災学ぶ　GIGA環境活用し「QR」からクイズ

新たな時代における自立活動の創成と展開

双葉郡の学校が「探究」の成果をオンライン発表

人づくり国づくり【第819回】

どうする？自立活動【第3回】

スポーツに親しむ機会を保障　発達障害児を受け入れる教室

AI活用し学力向上　長野・坂城高などデジタル庁が表彰

どうする？自立活動【第1回】