陽だまり【第18回】

生徒のおかげで基礎・基本を再確認 神谷　健太　東京都立町田の丘学園教諭　（１） 　以前、中学部で聴覚過敏と自閉症がある康太君（仮名）を担任しました。コミュニケーションに大きな困難を抱えてはいませんでし…

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議会質疑　解説【第296回】

継続した指導実践の創出へ　個別の教育支援計画を活用

みんなの教材教具【第61回】

陽だまり【第17回】

みんなの教材教具【第60回】

「LDは学校で救おう」　特別支援巡り学会が研修会

支援学級の中学生　一人一人の声に寄り添い適切に支援

支援学級設置校長会が関東甲信越地区研究協議会

メタバースで「不安」遠のけ　遠隔授業、顔出さず「分身」が交流

１８歳まで切れ目ない支援　心理相談、２倍に増加

みんなの教材教具【第59回】

陽だまり【第15回】

「支援学級」の入門書を刊行

社説　「放課後等デイ」と学校　連携促進へ行政支援を

みんなの教材教具【第58回】

支援学級の小学生　卒業前に「先輩」の話

みんなの教材教具【第57回】

陽だまり【第13回】