コロナ時代に考えたい学校問題【第117回】

学校不要論 　学校は何のためのあるのか？これまでのままならいらないのではないでしょうか？ 　学生との対話の中で問われた。今までは、いらないことはないと思ってきたが、コロナ禍の中で考えねばならないと痛感…

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算数　乗除の理解促進へ　学年別の系統表作り共有

教えて先生Ｑ＆Ａ【第140回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第176回】

インクルーシブ教育の視点で授業改善

教師のワザ　算数の個別指導　主体性引き出す足場的支援

教師事始め　授業を見て学ぼう

教えて先生Ｑ＆Ａ【第120回】

教えて先生Ｑ＆Ａ【第118回】

参考になる本　「見方・考え方」を育てる中学公民授業モデル

教えて先生Ｑ＆Ａ【第115回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第26回】

「深い学び」と私【第12回】

教師のワザ　関わりを持って学ばせるには

教師のワザ　発表のさせ方　意見を出しやすいクラスへ

「分かる」「面白い」両立目指し授業改善

問いを創る授業

学力向上へ「知徳体」をバランス良く育む

学びの質的転換、保護者にも啓発を