コロナ時代に考えたい学校問題【第65回】

言葉が説得力を持たない時代 　当たり前の言葉が、説得力を持たない時代になってきているのではないだろうか。 　例えば、正義、人格の完成、誠実、正直、反省など、それは教育にあっては日常的に使用される言葉で…

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オリンピック・パラリンピックをかけがえのない財産に～東京2020教育プログラム「ようい、ドン！」～【第11回】

本社調査　「コロナ下の教育施策」（１８）

【寄稿】教科担任制の本格的導入に思う

コロナ時代に考えたい学校問題【第64回】

家庭教師のデスクスタイル、不安抱えた受験生を無料冊子で支援

本社調査　「コロナ下の教育施策」（１７）

コロナ時代に考えたい学校問題【第63回】

本社調査　「コロナ下の教育施策」（１６）

コロナ時代に考えたい学校問題【第62回】

休日の部活、地域が運営　教員の負担軽減へ

コロナで遅れた学習内容、来年度以降の指導認める

パワハラ「受けた」３割　20、30代の教員を調査

全国学力調査のコンピュータ化、小規模の試行から　作業部会が中間報告

進む「GIGA構想」先月から授業で端末活用　愛知県岡崎市

小学校プログラミングで調査　統括する教員、６割が不安

不易流行

社説　学校は「若い力」を借りよう

数字が語る日本の教育　猛暑列島