陽だまり【第23回】

究極のインクルーシブ教育を考える 　看護師、公認心理師である私は、地域の通級指導教室や特別支援学校に通う子どもたちに接してきました。 　今回は、通常学級、通級指導教室を利用していた海斗君（全て仮名）と…

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特別支援級の児童・生徒数　１０年で１割増加へ

地方議会の理解へ人気漫画とコラボ

議会質疑　解説【第296回】

小学生・高校生の生成AI利用　学校より家庭で多く

体験から学ぼう【第151回】

早稲田教育ブックレット３２　「先生は忙しい」というけれど…それって先生の仕事？フランスの教員の働き方を参考に考える

誰も教えてくれない「基本のもっと基本」　教師１年目の学級経営

学校に蔓延る奇妙なしきたり

忙しくてもなぜか余裕のある先生にだけ見えていること

人づくり国づくり【第970回】

ぼくのなまえ

啓発デー迎え文科相、「障害のある子と可能な限り共に学べるように」

一刀両断　実践者の視点から【第668回】

サトー先生の「きょういく日めくり」～きょうも楽しく学校へ行くために～【第27回】

一刀両断　実践者の視点から【第667回】

「茨城県教委、部活動の「特例措置」廃止へ」が2位にランクイン　記事ランキング　2025年3月24日～3月30日

一刀両断　実践者の視点から【第666回】

ジェンダーレス制服で多様性を考える　導入の背景とメリット・デメリット