管理職の独り言【第122回】

保護者からいじめの訴え 対応方針、解決のスケジュール　明確に 　「校長先生、うちの子がいじめられています。早く対応してください」 　保護者からこうした訴えを受けることが年間数回程度発生していた。毎月の…

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学校を変える100の視点【第27回】

管理職選考　合格へのポイント【第254回】

転ばぬ先の教育判例　学校経営改善のヒントに【第77回】

心に響く校長講話【第210回】

副校長・教頭　奮闘記【第254回】

インクルーシブな保育とは【第4回】

「保育の社会化」に向けて　第62回全国保育研究大会開催

続　保育のこころもち【第129回】

修学旅行でお気に入りの書籍購入

キーワードから学ぶ　新学習指導要領の全面実施に向けて【第31回】

英語教育充実に向け「言語活動通して」の指導など解説

東京　第５０回研究大会・第５４回東京都小中学校環境教育研究発表会「２１世紀『環境の世紀』の提言」

京都「演劇的手法を取り入れた主体的・対話的な授業開発」公開授業・研究発表会

京都　研究発表会「質の高い学力の向上へ、主体的・協働的に学ぶ生徒の育成」

奈良　研究発表会「子どもの主体的な学びを育てる授業の創造」

埼玉　研究発表会「まとめる・決めるに向かって話し合い、自分から実践していく児童の育成」

東京　第１１回道徳教育研究大会「教科書教材を用いた問題解決的な学習」

東京　教育課程研究指定校事業研究協議会