みんなの教材教具【第64回】

わずかな動作で太鼓をたたける 　肢体不自由の特別支援学校（小学部５年生）に勤務していた頃です。春と秋に校区の小学校との交流会が支援学校で行われ、歌やゲームなどを一緒に行っていました。春の交流会で小学校…

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教科や教育課題　５００の実践基に議論　日教組教研集会

２探究が文部科学大臣賞　「観光」で地域を元気に

ローカル・ガバメントと教育【第171回】

お答えします　児童委員の困りごと【第221回】

読めば分かるは当たり前？読解力の認知心理学

早稲田教育ブックレット３３　AIは教育をどう変える？可能性と課題を学際的に追究する

「体育」から逃走する子どもたち　「これからの体育（体の教育）」について考える

学力と評価の戦後史　学力論争・評価論争は教育の何を変えたのか

人づくり国づくり【第965回】

バイオミメティクスは、未来を変える　生物をきっかけに創られたテクノロジー

一刀両断　実践者の視点から【第644回】

デモを交えてご紹介！教育機関の生成AI活用方法

教員養成系学部、志願者減

一刀両断　実践者の視点から【第643回】

一刀両断　実践者の視点から【第642回】

「デジタル教科書、無償給与対象に　方針決める　文科省WG」が2位にランクイン　記事ランキング　2025年2月10日～2月16日

中高生に月1万5千円を支給　千代田区予算案

サトー先生の「きょういく日めくり」～きょうも楽しく学校へ行くために～【第21回】