実況中継―私の流儀―【第39回】

喜多見　彰彦　北海道札幌月寒高校教諭 国語 練り上げた400字、熱い思い語る 　３、４時間目はいよいよ４００字スピーチである。これには１人約１分半かかる。教壇までの出入りを考えると約２分。発表できるの…

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進学指導「予備校診断」の成果は

読み書き困難を疑似体験　ＣＤ―ＲＯＭなどＮＰＯが無料配布

ほうき・モップ操り技能検定

発達障害の生徒専用　特別支援学校を開校

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第21回】

コーディネーターの素【第41回】

発達障害など抱える生徒の就労サポート

新管理職選考試験対策【第41回】

現場発　学校事務の実践【第37回】

学校経営　ちょっといい話【第19回】

育休中・明けの教職員　管理職はどう支援すべきか

投稿を募集します　次回のテーマは「教員が保護者を提訴」

読者の声

平成24年度教員採用試験　新・紙上対策講座

命　見守る　児童虐待　挑む地域【第10回】

体験から「生きる力」を【第4回】

がんばろう　地方の時代に【第21回】

商工会議所と共にキャリア教育