人づくり国づくり【第846回】

海保　雅一　灘中学校・高等学校校長 文理融合人材、好奇心・探究心が出発点 　大学時代は数学的知識が必要な経済学を学び、卒業後は英語科の高校教員になりました。今思えば文系、理系の「どっち付かず」みたいな…

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生きもの毛事典

不思議大好きの心を育てたい～理科専科教員のつぶやき～

奄美群島の学校だより　4　岡前小学校与名間分校

ホップを育てて「緑のカーテン」に　新しい地域貢献と学校還元の形を探る

市長会、期間の柔軟化を要望　運動部活動地域移行

一刀両断　実践者の視点から【第175回】

部活動指導員の活用と2023年度から始まる部活動の段階的な地域移行

教育現場におけるSNSのマナーとリスクマネジメント【第1回】

一刀両断　実践者の視点から【第174回】

体験的な活動の実施を願って

「高松わくわくかるた」をお披露目

一刀両断　実践者の視点から【第173回】

日本人学校の進路事情（後編）　上海日本人学校の取り組み

奈良県立大学附属高校でGISを使った地理総合の授業

実施体制、不正対策を整理　CBT活用の個別入試で事例集

教員が率先しマスク外して　運動時の熱中症予防で教委通知

「ケアラー対応」を指南　教職員の相談受け付け

通学路死傷事故から1年　ガード設置、最高速度制限も