体験から学ぼう【第224回】

2泊3日間の宿泊事業で設けたスノーシューハイク 教員編(82) 成就感を学校でも与えたい 　「誰にでも苦手なことがあるから、そこに気付き、助け合うことが大事だと分かった」 　勤務先の国立日高青少年自然…

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水素社会の実現に向けて、自分たちができることを考える

学校でのクラスター発生を防ぐ

コロナ禍における学びの保障に向けた取り組み～休校時の子どもの居場所、運動機会の提供も～

ムービング機能搭載の新ラインアップが販売開始　「Care222(R)　iシリーズ」

マスクの長時間着用によって発生する課題を解決　口の動きや表情を伝える「コミュニケーションマスク」

ICT活用の理論と実践　DX時代の教師をめざして

失敗から学ぶ　これからの教師のための思考法

デジタル時代の子育て　年齢に応じたスマホ・パソコンとのつきあい方

教育フォーラム69　基礎・基本に立ち返る

人づくり国づくり【第832回】

論理的思考力が育つ　10歳からのおもしろ！フェルミ推定

大分県立情報科学高等学校の取り組み　その2

第3回プレゼンテーション大会「IBARAKIドリーム★パスAWARD」総合グランプリは県立つくば工科高等学校　チームIris

大分県立情報科学高等学校の取り組み　その1

子どもの手本となる50の言葉　その11

北海道教委が令和3年度北海道教育実践表彰を決定

ウクライナからの避難、就学支援を検討

一刀両断　実践者の視点から【第140回】