続　保育のこころもち【第201回】

秋田　喜代美　学習院大学教授 何を「見える化」するか、考えたい 見せないもの・見せるもの 　社会の変化の中で、正月文化の継承も、家庭内では変わってきている。しかし、園では、餅つきや鏡開きをしたり、獅子…

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配慮必要な子の「要録」文例紹介

予算不足や不登校、どう対応　政令市・特別区教育長が「教育の未来」を語る

1人1台で広がる学び【第34回】

「中間評価」に力、児童の変容見取り声掛けの時機・内容検証

東京　第44回研究発表大会「自己の生き方についての考えを深め、共によりよく生きる児童を育む道徳教育」

オンライン　学習公開・初等教育研修会「学びの本質に立ち返り、生きた授業づくりを模索する研修会」

千葉　第49回公開研究会「深い学びを支える知的障害特別支援学校の授業づくり―各教科等を合わせた指導を中心に」

AIG高校生外交官プログラム　参加者募集

脱炭素川柳コンテスト「脱炭素またはエコや環境にまつわるもの」

生活・社会の問題への理解深める　キャリア講座学習

新学習指導要領実践ファイル【第34回】

一度は食べたい！この給食【第34回】

第65回全国学芸サイエンスコンクール　総理大臣賞に絵画部門の国立音大附属中・矢野さん

4月から「18歳成人」大人の判断・行動力　こう育む

「変えたいのは大人の価値観」女子高生を信じてまちづくり任せる

全公立学校をコミュニティ校へ　教委に導入計画求める

ローカル・ガバメントと教育【第100回】

お答えします　児童委員の困りごと【第153回】