コロナ時代に考えたい学校問題【第163回】

実務家教員と学校現場の乖離 　学校現場での勤務経験を持つ実務家教員の登用が大学で進んでいる。その結果、教員養成と学校現場との乖離を広めていると指摘したい。 　校長が研究会の要職や校長会の役員となると、…

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コロナ時代に考えたい学校問題【第162回】

主権者教育の推進はなぜ必要か。解決すべき課題とは

モザンビークの高校生と交流　愛媛大学附属高校がオンラインで

文部科学省がコロナ対応指針を改訂

コロナ時代に考えたい学校問題【第161回】

学校給食は減塩を「適切な時間確保」も求める

高校生の3割にも中等度以上のうつ症状　国立成育医療研究センター調査

児童・生徒の自殺1・4倍に　男女差縮まる

中学校の4割、セキュリティ設定が厳しくプログラミング授業に支障

教職員の不祥事防止へ研修プログラムを策定

不易流行

社説　魅力ある職場環境を整備したい

数字が語る日本の教育　通信制高校のいま

パラリンピック「延期の今こそ学ぶ意味」マセソン美季氏　教材研修で訴え

校内で「職種体験」学習成果のプレゼン、動画に

教職員間ハラスメント16・5％が被害経験　滋賀県教委調査

ネット利用功罪、実感する生徒　教員の認識追い付かず

「自分専用タブレット」小1の所持率、4分の1超