コロナ時代に考えたい学校問題【第188回】

教職と恋愛 　恋愛の経験は人生を様々に変えてしまうものである。赤い糸で結ばれたと言いながら自ら切る人もいる。運命的な出会いといいながらいつの間にか別れる人もいる。盲目になるし熱病のように正しい判断も出…

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「STEAM×健康×温泉」で研究発表　地域のPRなども考える

コロナ時代に考えたい学校問題【第187回】

不確実な社会を生き抜くリーダーシップを考える　愛媛大学社会共創学部でフォーラム

コロナ時代に考えたい学校問題【第186回】

九州教員研修支援ネットワーク協議会を開催～ポストコロナを見据えた教員研修の在り方について～

コロナ時代に考えたい学校問題【第185回】

新年度スタート　全授業でデジタル教科書が使用可能、官報にわいせつ行為記載

就学援助　3割の自治体が申請期間を延長　新型コロナ影響

デジタル教科書、令和6年度本格導入へ　検討会議中間まとめ

令和6年度実施の共通テスト、「情報」「公共」出題科目を公表　新指導要領受け

学力調査のCBT、今秋試行　小・中各50校、1万人対象

改正義務標準法が成立　5年で小学校の全学年35人学級へ

年度またぐ教育課程、1％未満　埼玉の小・中

教職の魅力、文科省が発信　ネットで投稿受け付け

不易流行

社説　新任らしさを存分に発揮して

数字が語る日本の教育　学び続けられる教員を

「通信制への差別なくして」Ｎ高政治部の生徒が国会議員に訴え