もう一度考えたい「ゆとり教育」の意義

辻村　哲夫・中西　茂　著 現代教育史に貴重な資料 　教師が創意工夫しさまざまな指導法を駆使して分かりやすい授業をし、子どもたちは自ら調べる学習、体験的な学習、問題解決的な学習などに取り組む…。いつの学…

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人づくり国づくり【第768回】

おれ、よびだしになる

へんななまえのもの事典

「思い」を伝える言葉　～言葉のもつメッセージ性～

和歌山県教委が広報プロジェクトチームを結成

弱みと強み

性犯罪防ぐ教材の作成に向け、政府が有識者会議

文部科学省、小学校の教科担任制めぐり検討会議

修学旅行での「Go　To」利用、金券の扱いは　文科省がまとめ

個別最適化された学びの概念とその実現に向けた取り組み

スポーツ庁が体育実技に方針、サッカーは5人以下で

本社調査　「コロナ下の教育施策」（２８）

コロナ時代に考えたい学校問題【第80回】

公明党、受験生らに2万円を支給するよう政府に申し入れ

本社調査　「コロナ下の教育施策」（２７）

コロナ時代に考えたい学校問題【第79回】

東京・青ヶ島の学校から ～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第22回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第78回】