「総合」完全実施を見通して 開発・検証・改善でカリキュラム改革
8面記事柔軟に活動を修正 児童とともに学習材評価 東京・台東区立田原小学校 一度編成した指導計画も子どもの実態に応じて改めていかないと「カミ（紙）キュラム」になってしまう。特に総合的な学習の時間のカリキュラ...
続きを読みたい方は、日本教育新聞電子版に会員登録する必要がございます。
日本最大の教育専門全国紙・日本教育新聞がお届けする教育ニュースサイトです。
リニューアル致しました。
先生解決ネットサイトをリニューアル致しました。
リニューアルに際しユーザーの皆様に再登録して頂く必要がございます。
お手数ではございますが、何卒宜しくお願い致します。
