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子どものすがたとねがいをみんなで―排除しない学校づくり

16面記事

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湯浅恭正・越野和之・大阪教育文化センター編  困難を抱えた子どもを学級担任、養護教諭、障害児学級担任が支えた、6年間の記録。その連携は、学校全体に広がった。特別支援教育の先駆的実践として、多くの示唆を...

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