主権者教育としての地理学習　交通安全テーマに地域の在り方探究

地域に出向き、分かった危険エリアの特徴などをまとめた生徒たち ２年社会・地理的分野「三津浜安全プロジェクト」（上） 　新たな単元・教材を開発し、授業実践に取り組んだ高岡遼介・松山市立城西中学校教諭。I…

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神奈川・小田原市教委「小田原版STEAM教育」　住民らの協力で地域の課題解決図る

わが校・わがまち　自慢の部活動【第44回】

楽しく思考力高める国語授業　登場人物になり切り興味喚起

問題解決プロセス通じ主体性培う　粘り強く考える力が向上

生徒の主体性さらに引き出す　「粘り強くチャレンジ」掲げて

わが校・わがまち　自慢の部活動【第43回】

生成AIを活用し学区の歌を創作　多様なプロンプト試し理想の曲目指す

小規模校がタッグ組み学び充実　年間通じオンラインで合同授業

わが校・わがまち　自慢の部活動【第42回】

未来切り拓く「自走力」育成　五つの力「PEDAL」を意識

第13回科学の甲子園ジュニア全国大会　千葉県代表チームが初優勝

わが校・わがまち　自慢の部活動【第41回】

箱ひげ図を活用して箱根駅伝の結果を予測　探究プロセスを繰り返す

「箱ひげ図」を使って箱根駅伝の結果予測　「算数／数学・授業の達人大賞」で最優秀賞

わが校・わがまち　自慢の部活動【第40回】

生成AIを日常的に活用　何のために使うのか明確にして授業設計

キャリア教育「未来実現プロジェクト」　目標から逆算して計画立てる

わが校・わがまち　自慢の部活動【第39回】