どうする？自立活動【第45回】

「アナログ」を取り入れる重要性 リトミックやアイロンビーズ　子どもの実態に合わせて 　前回まで紹介した東京都新宿区立花園小学校では、児童たちが音楽に合わせて体を動かす活動をする「リトミック」（体育の授…

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配置広がる「医教連携コーディネーター」病気療養中の高校生へ学習支援

アプリで広げる子どもの学び【第27回】

通学時ヘルメット着用　静岡県の小学校3割強で指導

トイレへの考察を本に

一人ひとりを大切にする学校　生徒・教師・保護者・地域がつくる学びの場

教育と情報とメディア　コロナ禍から見えてきたこと

教師のためのお金の教科書

ある新聞記者がみた沖縄50年の現実　沖縄「格差・差別」を追う

給食アンサンブル２

不登校児童生徒増加の傾向　栃木

学校の情報化進むも、統合型校務支援システム整備に地域差

学習端末使った個別最適な授業探る　日本教育工学協会大会に1500人

不登校・自死に至った「13歳の声」、テレビ番組に

通園バスの安全装置、義務付け　政府が緊急対策まとめる

「情報」適切な配点を　共通テストで情報処理学会が要望

GIGA端末でリスク把握　政府　自殺対策の新大綱を決定

中学での普及に力　国際バカロレア教育・有識者会議

個別最適な学び、検討始まる　別室指導の質保証も議題