障害ある教員、現場で働く思いは

難聴学級で指導する奥沢教諭（中央） 　全国の教育委員会で、障害のある教員の雇用がなかなか進まない。文科省は、障害のある教職員を雇用することで子どもたちの障害者理解が進み、障害のある児童・生徒にとっては…

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園外保育でライフジャケット着用進まず　水場の事故防止対策で

奈良県の地域学校協働活動　学校園3割以上で教職員が推進員の役割担う

変化の先頭に立ち、価値創造を　全国連合小学校長会が総会を開催

働き方改革進め、教職の魅力向上　全日本中学校長会

インクルーシブな保育実現するには　日本保育学会第75回大会　下

愛着ある服の思い出を手紙に　SDGsとも関連付け

東京　公開研究会「情報活用能力を育むモデル単元の開発」

オンライン　第58回中学校教育研究会「教科等の今日的課題」

北海道・オンライン　第12回全道大会「文学教材の指導事項」

北海道　第22回国語授業の正統技術を学ぶ会「物語・詩での学力を向上させる指導法」

第7回介護福祉のみらい作文コンクール

光村図書出版「きりんのまいにち」（二宮由紀子・作、大野八生・絵）を抽選で5人にプレゼント

学習評価　中学校　課題への処方箋(3)

授業の評価・改善の手だて・ICTの活用法など指南

「情報」の知識を国民的素養に　新学習指導要領と向き合う(4)

担任の専門性向上へ研修充実が急務　特別支援学級での授業を過半数とする通知

母親ら交流の場　小学校教員が催す　子育ての悩み話し合う

学校心理学の理論から創る　生徒指導と進路指導・キャリア教育