加藤　明　京都ノートルダム女子大学教授 4 １人ひとりを見つめる 成果と課題、具体的に指摘 一、総評ではなく、具体的に褒めて返すこと 　作文や感想文の評価をどのように子どもに返していますか。評価の本質...