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指導の充実へ 評価はどうする?【第1回】

7面記事

小学校

「学習の調整」に着目して  小学校では、4月から新学習指導要領の移行措置・先行実施2年目を迎える。学校現場では「主体的・対話的で深い学び」というキーワードを踏まえ、資質・能力ベースの授業改善が進められ...

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指導の充実へ 評価はどうする?