管理職の独り言【第300回】

やめませんか？同学年の一斉比較 大人になれば意味もなく 　日本の学校は、全員一斉に作品を張り出したり、全員一斉の統一テストをしたり、全員一斉の競技をしたりと、同一学年全員との比較がされ過ぎているんじゃ…

続きを読む

文科省研究指定の新設教科など研究発表

教育データ活用へ4社と協定　さいたま市教委

提言【第71回】

学びを支える1人1台端末【第27回】

一人ひとりを大切にする学校　生徒・教師・保護者・地域がつくる学びの場

個別最適な学び、検討始まる　別室指導の質保証も議題

北海道・オンライン　校内研究授業公開「『新たな価値を創り出す子供』を目指した教育活動の創造」

京都　研究発表会「タブレット（ICT）活用力を高め、自立した学びを展開する授業の創造」

学びを支える1人1台端末【第23回】

塾の半数、ICT教材活用「興味なく未導入」も25％超

不易流行

提言【第65回】

静岡　教育研究協議会「学びの自覚―『ありたい自分』を思い描く子ども」

児童主体の計画で個別最適な学び　学校を挙げ「自由進度学習」

学びを支える1人1台端末【第20回】

群馬　令和4年度公開研究会「生徒一人一人の学びを最大限に引き出す授業の創造」

オンライン　第16回個別最適な学び研究会

学びを支える1人1台端末【第17回】