グリコードで探究する！チャレンジプログラミング(2)～小1から始められるプログラミング教材の活用～

1年生はペアで協力し合いながらチャレンジ 　小学校のプログラミング教育は、自分が意図する一連の活動を実現するためにはどうすればいいかを、論理的に考える力を育成することにある。こうした中、お菓子のポッキ…

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都教委、教員免許持たないスポーツの専門家を小学校・体育の講師として募集

副校長・教頭　奮闘記【第435回】

小学校　教育課題2022【第32回】

第8回道徳教育研究会「語ルシス」冬季オンラインセミナー

香川　第103回教育研究発表会「自ら伸び続ける子供の育成」

第6回ミツバチの絵本コンクール　イラスト（さし絵）部門募集

グリコードで探究する！チャレンジプログラミング(1)　～プログラミングを通して自ら探究する力を育む～

創造性育成へ３Ｄプリンターなど教室に　埼玉・鴻巣市教委と内田洋行が連携

「読み解き対話する力を育てる教育」テーマに大会を開催

副校長・教頭　奮闘記【第434回】

幼保小の架け橋　私の思い【第5回】

雅楽の調べを小学生に　教員でもある奏者招き演奏披露や楽器指導

高層ビルの小学校でプログラミング学ぶ

副校長・教頭　奮闘記【第433回】

工業の未来を考えよう　オンラインで宇宙産業の専門家と直接対話

小学校　教育課題2022【第30回】

東京・オンライン　2022年度公開セミナー「GIGAスクール構想の学びを問い直す」

学習に困難ある子、少人数教室で支援　全ての児童が活用可能