国語授業の改革21　「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力

教材研究の深さこそが「対話的な学び」「深い学び」を実現する 「読み」の授業研究会　編 授業記録、指導案添え具体的に解説 　どの教科を指導するにも、教材研究力を高めていかなければ子どもたちに付けるべき資…

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