教職課程の現場【第3回】

実力伸ばす「1000時間体験」 高岡　信也　島根大学教育学部附属教師教育研究センター長　下 　島根大学教育学部の教員養成の柱は「１０００時間体験学修」の必修化である。教育実践力を高めるための方法として…

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教員養成部会長は安彦・早稲田大教授

これから出会う「気になる子」【第2回】

教職課程の現場【第2回】

小・中教員志望学生に特別支援教育の基礎を

社説　まずは資質向上策の結論を

社説　「省察的実践家」の理念かみしめて

養成・研修改革でシンポ　大学、教委、民間連携を

社説　３段階化、具体的方途示せ

読者の声

不易流行

「教職専門」の履修は修士に

『難しい親』への対応―保護者とのより良い関係の築き方

格差と貧困に立ち向かう教育

東京の学校見学バスツアー　参加者募集

不易流行

解説　東京都の教員養成カリキュラム策定

社説　教委、現場の不信解消へ努力を

教員養成カリキュラム策定　小学校教諭の資質確保へ