コロナ時代に考えたい学校問題【第68回】

子ども電話相談の面白さ 　「音の鳴らない雷はありますか？」と質問が出た。子どもを対象としたラジオの電話相談番組での回答は実に面白い。自分ならどう答えるだろうか。 　ラジオなので、視覚情報は提供できない…

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コロナ時代に考えたい学校問題【第67回】

コロナ禍と少人数学級【第1回】

OECD公表　デジタル機器利用率、日本の中学が最低

不易流行

本人・家族のコロナ感染、子どもの３割「秘密にしたい」

管理職の独り言【第204回】

withコロナ　リーダーに読んでほしいマンガ11選【第9回】

心に残る校長講話集【第17回】

休園・登園自粛、子への影響は　こども環境学会が調査の中間報告

続　保育のこころもち【第171回】

受験生の７割、コロナで支障

企業が協力、校内で職場体験　「食品」などの４業種

コロナ禍でも「これまでの理論・実践を不断に生かす」北海道へき地・複式教育研究連盟が評議委員会

右往左往のただ中で心に届いた三つの言葉

本社調査　「コロナ下の教育施策」（１８）

本社調査　「コロナ下の教育施策」（１７）

本社調査　「コロナ下の教育施策」（１６）

コロナで遅れた学習内容、来年度以降の指導認める