「主体的・対話的で深い学び」の実現は温かい人間関係から

埼玉・春日部市立東中学校 新指導要領完全実施までスケジュール作り実践 　「主体的・対話的で深い学び」の実現は、生徒相互、生徒・教師の温かい人間関係づくりから―。埼玉県春日部市立東中学校（舩田年男校長、…

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論語を生かして町づくり

子どもたちからの贈りもの

幼児期の育ちと学びを支える教育

障害児を支える「放課後デイ」国の制度見直しで危機

高校の歴史用語　教科書収録「精選必要」が65％

問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第9回】

「北方領土」の修学旅行、教員向け無料下見を受付中

１年生対象に「探究ゼミ」スタート

過去問にチャレンジ

他者と対話し学び合う授業を

日本教育会　新時代【第7回】

地域の環境生かした保育

学習指導要領　移行期の現場は（社会）

大学入試改革授業案　史料の性質を理解する

なぜオックスフォードが世界一の大学なのか

不易流行

国立教育政策研究所教育課程調査官人事

キーワードから学ぶ　新学習指導要領の全面実施に向けて【第9回】