みんなの教材教具【第3回】

読みたい部分にフォーカス 　児童の中には文章を読むとき、眼球をうまく動かすことができずに読んでいる行が分からなくなってしまったり、行を読み飛ばしてしまったりする子がいます。その結果、往々にして読むこと…

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みんなの教材教具【第2回】

部活動の課題や予算、支援の必要な生徒について調査

みんなの教材教具【第1回】

通級指導の児童・生徒が過去最多　高校は1年で3割近く増加

経験浅い教員のヒントに　体育、障害理解教育など解説

一刀両断　実践者の視点から【第291回】

支援学校免許所持率、上昇するが鈍化

どうする？自立活動【第62回】

アプリで広げる子どもの学び【第44回】

支援学校・小中高一体運営へ　障害者理解教育推進に力

どうする？自立活動【第61回】

共生社会の形成に向けて　通常学級における指導上の配慮探る

アプリで広げる子どもの学び【第43回】

教職志望学生が政策提案　就労体験の成果発表

オンライン　特別支援教育における明日へのステップセミナー

寄稿　幼児期と発達障害　早期に困難に気付く目を

アプリで広げる子どもの学び【第42回】

特別支援学校と小中高を一体運営、令和6年度にもモデル事業　文科省