理科の授業を形づくるもの

鳴川　哲也　著 教師目線で説く新指導要領の要点 　理科教育を担当する教科調査官が、自身の授業観、指導観に引き付けながら、新しい学習指導要領の要点について語った。「子どもに学ぶ」（第１章）から始まる、そ…

続きを読む

第15回朝永振一郎記念「科学の芽」賞募集

都立高入試、「三平方の定理」など扱わず

宮教大、防災教育の指導案など掲載の風水害扱う冊子作成

ブラッシュアップ教師力【第6回】

宇宙を教育に利用するためのワークショップ発表者募集

最終チェック　中学校新学習指導要領【第10回】

YELL　いま　教師に伝えたい【第1回】

最終チェック　中学校新学習指導要領【第9回】

2020年版　化学の日「缶バッジデザイン」募集

ブラッシュアップ教師力【第4回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第165回】

神奈川　２０２０年度宇宙教育シンポジウム

理科教育ニュース縮刷・活用版理科実験大百科第２０集

ブラッシュアップ教師力【第1回】

身近な雪を学びなおす　札幌で第18回雪の学習研究会

指導の充実へ　評価はどうする？【第45回】

基礎的・汎用的能力を育成　キャリア教育の視点で授業改善

指導の充実へ　評価はどうする？【第44回】