生徒指導～小学校段階での考え方～【第24回】

学年により異なる要素 　教師には異動希望や担任希望、分掌希望が管理職から聞かれる。それを取りまとめて調整打診させて担任が決まる。ここで難儀するのは高学年の持ち手が激減していることではないだろうか。新規…

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生徒指導～小学校段階での考え方～【第23回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第22回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第21回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第20回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第19回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第18回】

東京・青ヶ島の学校から～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第3回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第17回】

生徒指導〜小学校段階での考え方〜【第16回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第15回】

環境教育の重要性とは 未来を託す子どもたちに何を教えるべきなのか

生徒指導～小学校段階での考え方～【第14回】

問題解決型授業とは？　暗記教育を脱皮して「生きる力」を育成

コミュニティ・スクールの導入で学校はどのように変わる？

生徒指導～小学校段階での考え方～【第13回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第12回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第11回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第10回】