解説　「才能児」への個別最適な学び

行政の他、教員の支援にも期待 　文科省では検討会議を設置し、７月から特異な才能がある児童・生徒（才能児）の支援について議論をしている。「個別最適な学び」の実現を目指す中で、こうした才能児へ、どのように…

続きを読む

「才能児」教育で基本方針　選抜せず、個々に対応

管理職の独り言【第259回】

N90　記者のイチオシ（44）授業の動画と脈拍データから生徒の集中度分析（動画）

授業の動画と脈拍データから生徒の集中度分析　個別最適な学びへ

GIGAスクールのその先へ　オンラインセミナー開催レポート

学びに困難ある子ICTで救うには　課題や学び方、児童が選択

体験活動の質向上　目指して「個別最適な遊び」が大切

通信制高校の教育体制「協働的な学び」に課題

学校に理解求める声多く　特異才能児の指導・支援で当事者ら調査

1人1台で広がる学び【第28回】

ICTツールで授業効率化　練習問題の取り組み重視

令和3年度九州教員研修支援ネットワーク第1回協議会を開催～GIGAスクール構想の実現に向けたICT活用指導力の向上について～

AI活用し学力向上　長野・坂城高などデジタル庁が表彰

管理職の独り言【第255回】

提言【第27回】

オンライン　第7回全国大会「『協働的な学び×個別最適な学び』と授業UD」

オンラインで各校結びクラブ活動　不登校支援センター、設置から半年

人づくり国づくり【第813回】