体験から学ぼう【第126回】

子どもと共にカッターに乗る執筆者の沖野さん（右端） 自然を読み切る力、必要性実感 　「体験活動を通した青少年の自立」―。これが、私の勤務している国立青少年教育振興機構のスローガンである。 　国立江田島…

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年頭あいさつ　令和6年　教育界に期待する　文科省関係機関

減少した体験活動補おう　コロナ禍経た青少年施設　役割は

進路学習経験、日本は豊か　米中韓の高校生世代と比べ

スマホも使って課題解決力を　御殿場の国立青少年交流の家が中学生募集

年頭あいさつ　令和5年　教育界に期待する　文科省関係機関

金メダリストが「生活習慣」語る　子供応援フォーラムが都内で開催

体験の風をおこそう！雪と氷のワークショップin高知

日本の高校生、家族関係が良好　米・中・韓と比較

日本の高校生、オンライン学習の利用率低く

数字が語る日本の教育　性認識

青少年教育施設での勤務経験　教職員9割「生かせた」

体験から学ぼう【第220回】

年頭あいさつ　令和4年　教育界に期待する　文科省関係機関

体験活動の質向上　目指して「個別最適な遊び」が大切

新潟　全国青少年体験活動推進フォーラム―withコロナ時代における体験活動の質の高め方

体験多いほど「探究力」が身につく　自然・文化芸術・家事手伝いなど

人づくり国づくり【第799回】

文科省が「子ども読書フォーラム」、渋谷区で