提言【第103回】

「変わらない学校」を誰が変えるか 現場はもっと自由を求めていい 浅田　和伸　長崎県立大学学長 ２００年間変わらない 　最近読んだ外国発の二つのレポートに共通する指摘があった。 　一つはユネスコが２０１…

続きを読む

人づくり国づくり【第891回】

提言【第100回】

特別活動充実の手だて探る　日本式教育５年、エジプトから視察団

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第499回】

教育フォーラム71　令和の教育課題　学制150年を踏まえて

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第498回】

何のための学校教育か　「反逆者」を育てるために

三河の金次郎像全調査

学校の現実は　大阪府の教職員らが議員と語る

不易流行

沖縄復帰50年　歴史を次世代へ伝えよう

2030年の学校をつくるスクールリーダーへ　学校が変わるために、今、必要なこと

画一化する授業からの自律　スタンダード化・ICT化を超えて

教育フォーラム69　基礎・基本に立ち返る

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第441回】

学校教育の未来像探る　玉川大学「体験型」プログラム

みんなのねがいでつくる学校

こども基本法の制定求める　子ども政策で有識者会議が報告書