一刀両断　実践者の視点から【第76回】

学校の狭さと古さ 　 　ドイツで家族と生活している教え子に、日本と比べてどちらが住みやすいか尋ねてみた。ドイツだという。天井は高いしどの庭も広々としている。日本はとても狭く窮屈に感じるというのである。…

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普通教室にゆとりを、整備指針改訂へ　文部科学省

特別支援学校の設置基準「文科省案では不十分」改善を要請

新しい時代の学びを支える学校施設

1人1台に対応した新時代の学校施設に　文科省検討部会が議論

「プロ教師の鉄板技術130」を刊行

特別支援学校の設置基準案　自立活動室は教室との兼用認める

特別支援学校の設置基準案を公表　意見公募開始　文科省

SDGsなどの教育推進を　初等中等教育の在り方提言

1人1台で広がる学び【第7回】

議会質疑　解説【第214回】

1人1台で広がる学び【第6回】

「1人1台端末」で提言　国は通信環境の整備を　全国ICT教育首長協議会

体育館･講堂の屋内環境改善に「ビッグファン」

新型コロナ禍における教室の換気対策に　空間除菌消臭装置「Aeropure」を約300台導入

紫外線の力で、空気を清潔に　紫外線除菌器「UVエアクリーン」

中学校の4割、セキュリティ設定が厳しくプログラミング授業に支障

いじめと向き合う【第40回】

学校を変える100の視点【第124回】