ありのまま過ごせる学級に　学級づくりwithコロナ

松山　康成　大阪府寝屋川市立西小学校教諭 「感情共有ボード」掲示 今の状態、カードの色で表す 　新型コロナウイルスの感染拡大によって、３カ月近い休校がありました。この間、子どもたちは主に家族と接し、そ…

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学校保健安全法の目的と新型コロナウイルスに係る学校での対応

コロナ時代に考えたい学校問題【第42回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第41回】

YELL　いま　教師に伝えたい【第9回】

今年の夏休み　最短は4日間、9割以上が短縮

不易流行

教職員、児童生徒の感染予防策、実態は　全日本教職員組合が調査

少人数学級化へ教育研究者らが署名活動

withコロナ　リーダーに読んでほしいマンガ11選【第4回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第31回】

一方的に話さず、課題設け展開　オンライン授業のポイントは

Withコロナでの特別活動　「心の距離縮める」新しい在り方を工夫

コロナ禍、自ら動ける組織へ

コロナ時代に考えたい学校問題【第35回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第33回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第32回】

学習の遅れへの不安度、教員より中学生が高く　「授業計画の公開」提唱

YELL　いま　教師に伝えたい【第8回】