発見・追究する力を育む「観察・実験」

新・理科教育特集 　コロナ禍での授業数の縮小により、理科授業での「観察・実験」が削られる傾向にある。しかし、このような五感を使った体験の中で予想や仮説を立て、課題解決する力を育むことが、理科という学問…

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プログラミングで理科のDVDブック

理科の授業を形づくるもの

第15回朝永振一郎記念「科学の芽」賞募集

都立高入試、「三平方の定理」など扱わず

宮教大、防災教育の指導案など掲載の風水害扱う冊子作成

ブラッシュアップ教師力【第6回】

宇宙を教育に利用するためのワークショップ発表者募集

最終チェック　中学校新学習指導要領【第10回】

YELL　いま　教師に伝えたい【第1回】

最終チェック　中学校新学習指導要領【第9回】

2020年版　化学の日「缶バッジデザイン」募集

ブラッシュアップ教師力【第4回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第165回】

神奈川　２０２０年度宇宙教育シンポジウム

理科教育ニュース縮刷・活用版理科実験大百科第２０集

ブラッシュアップ教師力【第1回】

身近な雪を学びなおす　札幌で第18回雪の学習研究会

指導の充実へ　評価はどうする？【第45回】