主権者教育、実践重視に見直し　模擬選挙や模擬議会を充実

　中央教育審議会教育課程部会の社会・地理歴史・公民ワーキンググループは24日、第7回の会合を開き、事務局が、児童・生徒の社会参画意識を高めるため、主権者教育で実践的な活動を重視するよう見直す方針を示し…

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戦後名古屋市の社会科教育はどのように始まり、展開していったのか

学習指導要領改訂　審議経過

すごろくで郷土史学ぼう　東京・立川市の小学生が作成

学習指導要領改訂　審議経過（道徳WG、社会・地理歴史・公民WG）

授業の達人が語る！【第42回】

授業の達人が語る！【第41回】

東京　成果報告会シンポジウム「デジタル教科書の特性を生かした新たな社会科の授業開発」

授業の達人が語る！【第40回】

東京　第４８回　価値判断力・意思決定力を育成する社会科授業研究会　第５回「竹早社会科活動研究会」共催大会

社会科・地歴公民科教育の現在と未来

富山・オンライン　第４６回富山大会「教室で『まちづくり』を議論する」

「真の問い」でつくる社会科授業デザイン

社会科「子ども主体の学び」　学ぶ意味が感じられる「問い」設定

東京　第４５回価値判断力・意思決定力を育成する社会科授業研究会

奈良　全国地理教育学会　第１９回大会

社会科「問題解決学習」授業デザイン

アフリカの社会問題知って　デジタルアートを作成・販売

「挑戦心」育む社会科実践　学習者主体の授業づくり　「よりよい社会の実現目指す姿」目標に