通級指導教室を拡充へ　熊本市教委

　熊本市教委は３月３１日、在籍校の通級指導教室を利用する児童・生徒の割合について、現在の５０％台から令和１１年度までに７５％へ引き上げる目標を示した。市では、情緒障害や学習障害を対象とする通級指導教室…

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教育の「質」担保が重要　通級の基礎定数化見据え適切な学び検討して

通級での教科指導　期待と課題　「学びの場の連続性」高める

通級指導、２０万人超え　前年から５０００人以上増加

学びに向かう力・人間性等　評定に反映せず　文科省方針

通級での教科指導も可能に、文科省提案　教育課程企画特別部会

陽だまり【第30回】

子どもの脳の多様性に応じた　言語・コミュニケーションの指導と支援

陽だまり【第29回】

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陽だまり【第15回】

陽だまり【第14回】

全ての児童のための「通級指導教室」　開かれた利用しやすい環境を工夫

課題は共同学習の時数　「自治体から働き掛けあり」は４割

自信を持たせる活動計画　インクルーシブ教育の分科会から

みんなの教材教具【第36回】

教科以外でも指導可能に　時間講師の活用拡大

みんなの教材教具【第32回】