コロナ時代に考えたい学校問題【第49回】

蝉の命 「盆の入り　命限りと　鳴く蝉に　時を急ぐな　今暫くは」 　蝉は、何年も地中にいて地表へと出て僅か数日で命を繋ぎ、使命を終える。朝方に亡骸が蟻の餌となっている。その数日の命のドラマを私達はどう受…

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教員のICT活用を支援、生徒に役割持たせ　鈴鹿大学シンポから（３）

コロナ時代に考えたい学校問題【第48回】

教師の負担軽減　地域の住民・民生委員らが小中学校で消毒ボランティア

本社調査　「コロナ下の教育施策」（５）

茨城県教育研修センターから　教育相談だより　10　教職員のメンタルヘルス　1

本社調査　「コロナ下の教育施策」（４）

「夏の教育セミナー」好評開催中！申し込みと視聴は16日まで

「中だるみ」の思い出

本社調査　「コロナ下の教育施策」（３）

小学校段階におけるプログラミング教育　プログラミング的思考を育む指導の工夫～ワークシートの活用と協働的な活動を通して～その4

本社調査　「コロナ下の教育施策」（２）

北海道立教育研究所が「新しい教員研修様式」を提案

本社調査　「コロナ下の教育施策」（１）

高校教員の4割、世界大学ランキングが「役に立ちそう」

休校期間中の動画、授業再開後も自習形式で活用　鈴鹿大学シンポから　（２）

コロナ時代に考えたい学校問題【第47回】

オンライン授業に取り組んで

本社調査　学習指導「遅れている・いない」半々　全国市区町村教育長アンケート