内容減らさず、「深い学び」求める
3面記事学習指導要領の改訂案 「教育課程の基準」から、指導方法を見直す起爆剤へ。１０年ぶりに改訂される小・中学校の学習指導要領は、児童・生徒に求める「資質・能力」を基に内容を構成し、これまで以上に「深い学び...
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