資質・能力（コンピテンシー）の育成を目指して
加藤　幸次　著
豊富な実践事例を基に解説

　「教科等横断的な教育課程」は、子どもの資質・能力（コンピテンシー）の育成を目指してのこと。新学習指導要領の示す、ポイントの一つである。「教科等横断的な視点」に立った教育課程はどのように編成したらよいか。また、どのような学習活動をつくったらよいかが、具体的にはっきり把握できないことはないか。悩ましい課題でもある。
　その教育課程を、具体的に豊富に示すのが本書。実践家にとって、福音の一冊だ。５部構成の本書は、I「『教科等横断的な視点に立った教育課程』編成の必要性を探る」で、新しい教育課程の必要性を、原理的に詳述する。IIIが、「『教科等横断的な視点に立った教育課程』の参考となる実践事例を紹介する」で

　(ア)教科横断的な学習
　(イ)生活科・総合的な学習の時間
　(ウ)領域横断的な学習

　―の三つで編成すると、著者は具体的に示す。ここには、１６の実践事例（小学校１１例、中学校４例、義務教育学校１例）が示されている。参考にしたい。
　IVは、「学校はどのように『教科等横断的な視点』をベースに『学校の教育課程』を編成すべきか」で、四つの開発パターンを予想。Vで「『教科等横断的な視点に立った学習』にふさわしい学習方法は、どんなものが考えられるか」である。「探究学習」（問題解決学習）を発展させることの示唆だ。
（２２６８円　黎明書房）
（飯田　稔・千葉経済大学短期大学部名誉教授）